A.德国
B.中国
C.奥地利
D.法国
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A.《在祖国的大地上》
B.《辽阔的草原》
C.《牧歌》
D.《草原小姐妹》
A.优美
B.崇高美
C.壮美
D.喜剧美
A.以四分音符为一拍,每小节四拍
B.以四分音符为一拍,每小节二拍
C.以二分音符为一拍,每小节三拍
D.以四分音符为一拍,每小节三拍
A.吹管乐器
B.拉弦乐器
C.打击乐器
D.弹拨乐器
A.以说为主,说中夹唱
B.以唱为主的艺术特色
C.以说为主的艺术特色
D.以肢体表演为主的艺术特色
A.艺术歌曲
B.群众歌曲
C.民歌
D.通俗音乐
A.叙事歌
B.爱情歌曲
C.节庆歌曲
D.劳动号子
A.伦巴
B.芭蕾
C.桑巴
D.探戈
A.《沂蒙山小调》
B.《脚夫调》
C.《无锡景》
D.《小河淌水》
A.《一杯酒》
B.《牡丹汗》
C.《青春舞曲》
D.《酒歌》
最新试题
艺术教材编写时应处理好()的关系。
第一学段(1~2年级)初步了解中国音乐文化和()音乐文化。
美术馆、博物馆、音乐厅、歌剧院、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心等资源属于()。
第三学段的学业质量描述中指出“认识乐谱中的常见符号,在实践中能正确表现和运用。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
低年级情境表演活动中要注重培养学生的()。
3-5年级要求学生听辨常见中国民族乐器与西洋乐器的音色,知道()。
学业质量标准中要求第一学段的学生能选用2-3种不同的形式进行()。
“创造”艺术实践涵盖学习内容不包含()。
以下哪一项不属于义务教育阶段艺术课程的设计思路?()
艺术课程期末评价应包括()。