填空题幼儿在日常生活中能持续地探究、（）、觉察文字和有关读写的概念。
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2.填空题评估通常具有某种程度的（）。
4.单项选择题呈现一个厌恶刺激以增强一个反应发生的概率，叫（）
A.正强化
B.负强化
C.代币强化
D.惩罚
5.单项选择题（）是教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。
A.分配时间
B.教学时间
C.投入时间
D.学业学习时间
6.单项选择题（）是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外部条件或刺激物。
A.需要
B.诱因
C.动机
D.评价
7.单项选择题美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。
A.父亲
B.同龄人
C.母亲
D.教师
8.单项选择题（）是发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制
A.需要
B.诱因
C.动机
D.评价
9.单项选择题认知内驱力属于（）。
A.内部动机
B.外部动机
C.成就动机
D.间接动机
10.单项选择题强调人生成功因素中（）的决定性，使“智商决定论”成为历史。
A.智力
B.个性
C.情商
D.智力
最新试题
新生儿已经产生了选择性注意，其注意的选择性倾向主要表现在（）。
题型：单项选择题
大班幼儿抽象逻辑思维明显萌发，因此能够认知事物内部特征和关系，其认知过程开始表现出策略性。
题型：判断题
婴儿能够辨认陌生人和亲人，且陌生人的出现会引起婴儿的负面情绪如惧怕、胆怯等，且对养育她（他）的亲人的离开表现出焦虑，说明（）开始建立。
题型：单项选择题
幼儿的读写萌发主要包括（）几个方面。
题型：多项选择题
实验研究中为了很好地控制无关变量，就要进行实验设计，以一个班为对象的实验设计主要是被试内设计，根据无关变量控制方式的不同，主要有（）。
题型：多项选择题
思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的，主要表现为（）。
题型：多项选择题
婴儿言语形成的生理基础包括（）。
题型：多项选择题
幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征，因此还不能区分生物和非生物。
题型：判断题
婴儿期的社会认知非常简单，主要表现为（）。
题型：多项选择题
幼儿期是基本口语阶段，幼儿的口语交际一般分为对话和（）。
题型：单项选择题