填空题在法国教育史上,有“技术教育的宪章”之称的法案是()。
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下列各项改革措施中,不属于《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》的是()
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下列关于俄罗斯联邦教育管理体制说法不正确的一项是()
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()的出台,标志着日本教育从此前的“宽松教育”向“扎实学力教育”的转向,代表了未来日本基础教育的整体走向。
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德国20世纪下半叶的《总纲计划》《汉堡协定》和“德国统一以来的教育改革”之间的内在联系是()
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德国19世纪的柏林大学与17—18世纪新大学运动中的哈勒大学和哥廷根大学,最根本的不同之处是()
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1976年,在联邦德国,一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是()
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20世纪80年代中期,日本教育领域出现了“教育荒废”现象,表现为儿童恶作剧、逃学、行为不良、校内暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考试竞争,出现所谓问题教师,学校出现大量的体罚和变相体罚。为解决这一问题,日本政府出台了()
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下列改革措施不属于《统一劳动学校规程》的是()
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下列关于苏霍姆林斯基的思想,论述错误的是()
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