A.提高国民素质
B.提高个体素质
C.提高个人的全面发展
D.培养会做一切工作的人
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A.品德,智力。体质等方面全面发展
B.德,智,体等方面全面发展
C.德,智,体,美等方面全面发展
D.德,智,体,美,劳等方面全面发展
A.根本目标
B.长远目标
C.近期目标
D.重要目标
A.生产劳动
B.社会实践
C.教育
D.体脑结合
A.重要前提
B.重要条件
C.重要途径
D.重要保障
A.生产力高度发展制度
B.教育的普及
C.生活水平的提高
D.社会关系
A.教育的发展
B.体脑结合
C.生产力及其决定的分工状况
D.生产关系的构成
A.应试教育
B.素质教育
C.综合教育
D.理论教育
A.民主自由
B.社会实践
C.劳动分工
D.个性自由和全面发展
A,体力劳动和脑力劳动相结合
B.端正,四肢匀称发展
C.智力和体力充分,自由的发展和运用
D.语文,数学,音乐等各种成绩都优秀
A.理论与实践分离
B.生理发展与心理发展的不协调
C.脑力劳动和体力劳动的分离
D.德智体的不统一
最新试题
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
关于德育原则,下列说法正确的是()。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
单轨学制有利于培养高素质人才,但加大了阶级之间的差距,加剧了阶级的对立,不利于社会的发展进步。
德育过程的基本规律,说法正确的是()
关于教学,下列说法正确的是()。
关于作业的布置与批改,教师应该要做到()。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。