古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是（）。

（）不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。

近些年，教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察，可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的（）。

（）不是关于学生教育地位的观点。

教师是从（）开始出现的。

（）不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。

（）是教育的根本特性。

教育制度改革的模式不包括（）。

根据皮亚杰的认知发展理论，守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入（）。

（）不属于教师的社会地位。