诊断性评价往往在教育活动的（）

单项选择题诊断性评价往往在教育活动的（）

A.过程中进行
B.开始前进行
C.结束后进行
D.各阶段中进行

1.单项选择题测验结果的可靠性或一致性的程度，是指测验的（）

A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度

2.单项选择题苏格拉底式研讨评定法是一种（）

A.表现性评价方法
B.形成性评价方法
C.定性评价方法
D.相对评价方法

3.单项选择题主观评价和客观评价是按评价什么样的方式来进行划分的（）

A.评价的对象
B.评价的功能
C.评价的价值标准
D.评价的运用方式

4.单项选择题现代教育评价的主要功能是（）

A.智力测验
B.分等排序
C.选拔人才
D.调节改善

5.单项选择题体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为（）

A.彼得•麦克菲尔
B.路易•拉斯思
C.弗雷德•纽曼
D.科尔伯格

6.多项选择题纽曼认为公民社会行动模式的过程包括（）

A.制定政策目标
B.争取目标支持工作
C.解决心理哲学难题
D.让学生掌握理论

7.单项选择题成长记录袋法是属于下列哪种德育方法（）

A.说理教育法
B.品德评价法
C.陶冶教育法
D.自我修养法

8.单项选择题教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是（）

A.说理教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.自我修养法

9.单项选择题学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（）

A.说理教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.自我修养法

10.单项选择题充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是（）

A.说服教育法
B.榜样教育法
C.陶冶教育法
D.品德评价法