单项选择题现代教育制度最早诞生于()
A.我国唐代
B.美国
C.日本
D.西欧
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1.单项选择题下列哪一个学制,把女子教育列入学制,并取消了读经课和忠君尊孔的内容()
A.“癸卯学制”
B.“壬子癸丑学制”
C.“壬戌学制”
D.“壬寅学制”
2.多项选择题新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外,还有()
A.改变课程功能
B.调整课程结构
C.精选课程内容
D.改进教学方式
3.单项选择题诊断性评价往往在教育活动的()
A.过程中进行
B.开始前进行
C.结束后进行
D.各阶段中进行
4.单项选择题测验结果的可靠性或一致性的程度,是指测验的()
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
5.单项选择题苏格拉底式研讨评定法是一种()
A.表现性评价方法
B.形成性评价方法
C.定性评价方法
D.相对评价方法
6.单项选择题主观评价和客观评价是按评价什么样的方式来进行划分的()
A.评价的对象
B.评价的功能
C.评价的价值标准
D.评价的运用方式
7.单项选择题现代教育评价的主要功能是()
A.智力测验
B.分等排序
C.选拔人才
D.调节改善
8.单项选择题体谅模式形成于20世纪的70年代的英国,后来广泛流行于北美各国。代表人物为()
A.彼得•麦克菲尔
B.路易•拉斯思
C.弗雷德•纽曼
D.科尔伯格
9.多项选择题纽曼认为公民社会行动模式的过程包括()
A.制定政策目标
B.争取目标支持工作
C.解决心理哲学难题
D.让学生掌握理论
10.单项选择题成长记录袋法是属于下列哪种德育方法()
A.说理教育法
B.品德评价法
C.陶冶教育法
D.自我修养法
最新试题
()不属于教师的社会地位。
题型:单项选择题
()不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。
题型:单项选择题
母语为汉语的小学三年级学生学习英语口语的时候会感到较为吃力,这体现了人的发展的()。
题型:单项选择题
王老师对教育内容的整合能力较强,这体现了王老师具有较强的()。
题型:单项选择题
()不属于实用主义教育学的观点。
题型:单项选择题
古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是()。
题型:单项选择题
()是教育的根本特性。
题型:单项选择题
()主张教育目的应以社会要求为逻辑起点,主张以社会发展的需要而建构教育活动。
题型:单项选择题
()是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的特定目标,它是教育目的的进一步具体化。
题型:单项选择题
()不属于宏观教育制度。
题型:单项选择题