古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是（）。

（）不是文凭社会理论的代表人物。

（）主张教育目的应以个人需要为逻辑起点，根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。

根据皮亚杰的认知发展理论，守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入（）。

新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段，其中的初步探索阶段是在（）。

（）不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。

（）不是教育制度一般应包括的基本要求。

母语为汉语的小学三年级学生学习英语口语的时候会感到较为吃力，这体现了人的发展的（）。

语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于（）。

我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动，这主要是受到了（）因素的影响。