A.该生积极锻炼身体,提高身体素质
B.正确评价自我,接纳自我
C.得到集体的关照
D.提高自己抗挫折能力
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.自我意识方面的问题
B.学习能力问题
C.恋爱问题
D.性心理问题
A.其身体素质差
B.其人缘不好
C.体育成绩不好
D.过分自卑引起的自我否定
A.动机是活动的动力
B.学习动机决定学习的方向
C.学习动机影响学习的效果
D.学习动机能增强学习的努力程度
A.学生的个别差异,使每个学生体验到成功
B.课题难度要适当,学生经过努力要可以完成
C.课题应由易到难呈现,以使学生不断获得成功感
D.在某一课题失败时,可先完成有关基础课题,使学生下次在原来失败的课题上获得成功感
A.学习动机会直接影响学习效果
B.学习动机是决定学习活动的唯一条件
C.学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机
D.学习动机对学习效果的影响是以学习行为为中介的
A.高尚的动机
B.低级的动机
C.近景的直接性动机
D.远景的间接性动机
A.保证良好的体魄
B.树立正确的职业价值观
C.及时排解不良情绪
D.科学地进行择业心理调适
E.做好择业的心理准备
A.提高认识水平
B.丰富感情世界
C.发展意志能力
D.促进道德形成
E.激发创造潜能
A.技能是先天素质的后天因素的融合体
B.技能是一种长期形成的习惯方式
C.技能是符合法则的活动方式
D.技能是知识转化为能力的中间环节
A.分析探题
B.相应知识的重现
C.探题类化
D.解题与验证
最新试题
迁移是能力形成的()
小明在语文老师的课堂上睡着了,语文老师看到小明睡觉怒批小明“不思进取、废物、没出息”,这件事情过后,班里其他同学对语文老师开始抱有敌意,故意唱反调,这是()
根据研究表明,教室的温度在()℃时,智力活动最佳。
创造分为真创造和类创造,以下属于真创造的有()
学生出现()有可能会让学生寻衅滋事。
以下不属于教师课堂运作能力是()
()群体学习会比个体学习的效果好。
多种形式的练习可以调动学生主动参与学习的积极性,提高学生知识应用的()
社会助长作用和阻抑作用和()无关。
为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁属于()