单项选择题研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是()。
A.问卷法
B.指标体系法
C.观察法
D.社会测量法
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1.单项选择题与教学插动相比,游戏和区域活动最突出的特点是()。
A.自主性
B.计划性
C.娱乐性
D.目的性
2.单项选择题通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验,以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是()。
A.陶冶法
B.角色扮演法
C.共情训练法
D.行为训练法
3.单项选择题教育者要善于抓住生活中有教育价值的点点滴滴,及时对学前儿童进行教育。这是学前儿童社会教育过程中()原则的要求。
A.情感支持
B.生活教育
C.正面教育
D.实践性
4.单项选择题我国学者的研究发现,在儿童的亲社会行为中,()最为常见。
A.助人行为
B.分享行为
C.合作行为
D.安慰与保护
6.问答题简述幼儿社会性行为问题的一般特征。
7.问答题幼儿教师应树立怎样的学前儿童社会教育观?
10.判断题强化法关注的是行为的原因而不是行为的表现。()
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中班教师在组织“认识邮局”的社会活动时,为了让幼儿了解邮局,带领幼儿亲自参观了邮局。通过这种方法幼儿对邮局的业务内容及快递员的有了直观的认识和了解,此活动中教师运用的方法是()。
题型:单项选择题
下列不属于中班幼儿社会认识发展特点的是()。
题型:多项选择题
幼儿园社会教育的方法主要有()法、谈话法、讲述法、讨论法、表达法、角色扮演法、游戏等。
题型:单项选择题
愿意并主动参加群体活动,是()班幼儿的社会教育目标。
题型:单项选择题
()是指通过幼儿对现实事件、情景表演等方式,引导幼儿理解和分享他人的情绪、情感体验,从而产生共鸣的训练方法。
题型:单项选择题
智力发展是道德发展的必要条件,但智力发展本身并不直接导致道德发展。
题型:判断题
学会爱护公物,保护环境,是()方面的社会教育内容。
题型:单项选择题
在人际交往的过程中,儿童表现为过分胆怯、孤独,对新环境和陌生人产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为达到异常程度。这种焦虑属于特异性焦虑。
题型:判断题
下列属于中班社会教育目标的是()。
题型:多项选择题
下列不属于小班幼儿社会认识发展特点的是()。
题型:多项选择题