单项选择题与教学插动相比,游戏和区域活动最突出的特点是()。
A.自主性
B.计划性
C.娱乐性
D.目的性
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1.单项选择题通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验,以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是()。
A.陶冶法
B.角色扮演法
C.共情训练法
D.行为训练法
2.单项选择题教育者要善于抓住生活中有教育价值的点点滴滴,及时对学前儿童进行教育。这是学前儿童社会教育过程中()原则的要求。
A.情感支持
B.生活教育
C.正面教育
D.实践性
3.单项选择题我国学者的研究发现,在儿童的亲社会行为中,()最为常见。
A.助人行为
B.分享行为
C.合作行为
D.安慰与保护
5.问答题简述幼儿社会性行为问题的一般特征。
6.问答题幼儿教师应树立怎样的学前儿童社会教育观?
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儿童的社会性发展离不开周围的()。
题型:填空题
社会性主题活动应为儿童提供多种实践操作的机会,在实践活动中提供模仿的榜样,通过()进行社会性行为的练习。
题型:填空题
对幼儿的实践行为进行随时的观察指导,以使幼儿得到充分的锻炼,提高其()发展水平。
题型:填空题
教师在设计活动时,应注意选择既符合儿童()需要,又有利于儿童长远发展的内容。
题型:填空题
交往是()区域活动的重要特征。
题型:填空题
教师应随时关注儿童()中出现的问题,从中生发出最具有教育意义的主题。
题型:填空题
主题通常指文章的()。
题型:填空题
教师通过控制区域材料的投放来引导()。
题型:填空题
在活动设计中,教师要注重把社会知识、行为规范与儿童自身的()联系起来。
题型:填空题
教师应重视教育的(),以及对不同领域教学中社会性发展因素的挖掘,在不同领域中整合社会性教育。
题型:填空题