A.团队学习能力是提升组织行为和社会行为的重要途径
B.个体学习能力由团队学习能力决定，并对团队学习能力有制约作用
C.传统的学习，多注重个体学习
D.应当把专业技术人员个体学习能力的提高置于社会组织的团队学习能力提升基础之上

A.信息调查是信息识别的前提和基础
B.收集的信息对最后危机的处理大有裨益
C.从个体的角度出发，更能收集真正有效的信息
D.信息收集能力是危机分析能力的出发点和落脚点

A.公共危机并非无规律可循，从一定角度上讲是可以进行预测的
B.强烈的危机意识能够帮助专业技术人员尽可能避免和减少危机带来的损害和影响
C.科学预测公共危机，建立在把握客观规律的基础之上
D.学习科学理论，是科学预测的前提和基础

A.扩增、预备、反应、恢复
B.扩增、反应、求救、恢复
C.缩减、预备、反应、恢复
D.缩减、反应、求救、恢复

A.发扬民主决策
B.着力维护利益共同体的切身利益
C.最高决策者权威决策
D.及时上报上级主管部门，等待上级指示

A.及时快速原则
B.及时沟通原则
C.科学有序原则
D.循序渐进原则

A.2002年8月30日
B.2002年11月1日
C.2007年8月30日
D.2007年11月1日

A.公共危机潜伏期
B.公共危机突发期
C.公共危机持续期
D.公共危机解决期

A.发生频率趋向降低
B.涉及种类趋向增多
C.涉及领域趋向单一
D.发生规模趋向缩小

A.自然灾害
B.事故灾难
C.公共卫生事件
D.社会安全事件