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A.专门化感知觉训练
B.念动训练
C.注意集中训练
D.意志训练
E.生物反馈训练
A.促进身心发展原则
B.自觉积极性原则
C.系统原则
D.全面性、循序渐进原则
E.个别对待和持之以恒原则
A.视觉表象
B.听觉表象
C.动觉表象
D.味觉表象
E.嗅觉表象
A.独立性和依赖性的矛盾
B.反抗性和屈从性的矛盾
C.自尊心与自卑感的矛盾
D.生理发展和心理发展的矛盾
E.理想的我与现实的我之间的矛盾
A.环境
B.教育
C.遗传素质
D.社会实践
A.运动表象
B.动作概念
C.讲解
D.运动表象和动作概念
A.比赛的场地
B.环境
C.观众
D.心理素质
E.裁判
最新试题
生物反馈训练(简称BFT),又称“内脏学习”或“自主神经学习”,是通过生物反馈,达到控制生理指标的变化,或维持这种变化的过程。
改变教学与训练环境是培养与激发运动动机的直接方法。
通常情况下,具有外向性特征的运动员(低特质焦虑者)面对成功或失败时,更倾向于(),具有内向性特质的运动员(高特质焦虑者)在获得成功或遭遇失败时倾向于()。
()指有机体对应激刺激作出的适应性变化,包括生理的、行为的、情绪的以及认知上的改变。
培养学生体育运动学习的动机,下列哪些方法比较恰当?()
()是激励人们参加体育运动的内在原因或内部动力,它决定着体育运动参与者在体育运动中的倾向性、活动强度和坚持性。
排名靠后的球队最不易表现出攻击行为。
冰上运动项目的“冰感”,球类项目的“球感”,各种使用专门器械的运动项目的种种“器械感”,射击、射箭、跳水等项目运动员的动作感,都属于()。
有的运动员对于自己所从事的运动本身感兴趣,认为它是对自己身体机能的积极挑战,从中可以最大限度地发挥和体现自己的潜力,体验到一种效能感和满足感,这种训练动机属于()。
过分紧张时,看些蓝、绿色,具有镇静作用;临场精神状态不振时,则应多给以红色或黄色刺激,这属于()。