探究教学是一种极具创造性的教学，并无固定不变的模式，但学生获取知识一般仍要经历一些基本阶段，其中第一阶段是（）。

关于教学的任务，实质教育论者（）。

在接受式教学理论体系中，下列表述正确的是（）。

“秀才不出门，能知天下事”的说法道出教学过程中必须以（）为主的道理。

形式教育论重视发展学生的智力，认为学科内容的实用意义是无关紧要的。这理论的代表人物是（）。

在领会知识过程中，使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经险段。这一阶段是（）。

教学过程的结构包括（）、运用知识、检查知识五个阶段。

课程实施与教学的关系。

《礼记•学记》中说：“记问之学，不足以为人师。”这主要体现的教学规律是（）。

评析“主导主体论”。