A.对社会现实的认识作用
B.对社会关系的调节作用
C.对人们行为的教育作用
D.对经济基础的巩固作用
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A.以马克思主义为指导的新型的职业道德
B.它继承了历史上各种职业道德的优良传统
C.具有一切职业道德所共有的一般特征,但又同私有制条件下的职业道德有着本质的区别
D.属于马列主义人生价值体系,属于社会主义的思想上层建筑
A.价值观念
B.价值心理
C.价值认识
D.价值评价标准
A.反映人们之间以及个人与社会整体之间最本质、最主要、最普遍的道德关系
B.反映和概括人类道德的各种现象及其特征、关系、方面的本质
C.体现一定社会整体对人们的道德要求,显示人们认识和掌握道德现象的一定阶段
D.在实际生活中作为一种信念存在于人们内心,指挥和制约人们的行为
A.职业文化
B.职业素养
C.职业理想
D.职业道德
A.文化氛围
B.舆论氛围
C.文化精神
D.社会氛围
A.热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党、坚持走社会主义道路
B.积极参加企业民主管理,讲求工作实效,提高产品质量,降低生产成本
C.热爱农业,以农为荣,努力增产,按时完成国家计划,满足人民的生活需要
D.学习文化科学知识,掌握现代的农业科学技术,做到科学种田,保护土地、山林水利等农业资源,发展现代农业
A.思想观念
B.思想道德
C.经济文化
D.物质文化
A.国家宏观调控
B.社会市场调节
C.政府干预
D.建立健全社会信用体系
A.腐败必然导致亡党亡国
B.腐败有损党和政府的形象
C.腐败影响了改革开放的顺利进行
D.腐败不利于社会主义市场经济体制的建立
A.矛盾性
B.革命性
C.进步性
D.历史性
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比较灵活,易于安排和设计,但训练效率比较低,不能同时培训很多人指的是()
具有()的人通常表现为富有想象力、无序、杂乱、理想、情绪化、不实际等个性特征,会被吸引去从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、情感表达以及个性化活动的职业。
职业生涯阶梯中的不属于阶梯划分的是()
导师计划对被指导者职业生涯发展的作用主要有()
对工作和生活方面的问题提供支持,替一些被指导者所发生的错误承担责任,在必要时间可以作为一个缓冲带,这是指导师计划的()
属于组织职业开发中使用的一般开发方法有()
以下关于职业目标的组合,说法正确的有()
在工作家庭冲突的形式中,由于把时间都投入工作领域(或家庭领域),而没有时间参与家庭领域(或工作领域)的活动而产生的工作家庭冲突是()
不属于组织生涯规划对员工的作用的是()
组织发展的重点不包括()