A、语言
B、文字
C、符号
D、图形

A、最高执行者与一线执行者之间的层次少
B、完善高效的双向信息沟通渠道
C、愿景与目标的维护，要保证方向的准确性
D、执行边界不能划分的过分清晰

A、评价者为了保护下属，避免留下不良绩效的书面记录，不愿意严格地评价下属
B、评价者对评价工作太有自信心
C、评价要素的评价标准不明确
D、评价者想要鼓励工作表现有所提高的员工

A、绩效关系
B、绩效任务
C、绩效计划
D、绩效培训

A、规范思维，核心目标突出
B、沟通更精准，让每个人都很清楚什么对他们是最重要的
C、建立测量过程的指标，时刻了解我们距离目标还有多远
D、使个人的努力超过组织

A、智力
B、分析
C、思维
D、大脑

A、管理制
B、责任制
C、行为制
D、承包制

A、较强的自主意识
B、独立的价值观
C、稳定的工作意愿
D、工作压力大

A、设计、使用、改进和完善绩效考评的方案
B、组织宣传考核方案的内容、目的和要求，并对考评人员进行培训
C、管理所有的考核资料档案
D、进行绩效考核方案实施的监控

A、由人力资源部成立，各部门领导参与的绩效管理委员会
B、成立各个部门或系统的绩效管理实施小组
C、成立以公司最高领导为主导、绩效管理支持与咨询小组的顾问的介入
D、委员会向绩效支持与咨询小组成语培训绩效管理的思想等事项，并向全体员工进行宣传