问答题简述幼儿园讲述活动的特点。
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学前儿童语言教育活动一共有()和早期阅读活动五种类型。
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3-6岁学前儿童语法的发展特点包括:()
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作为一名幼儿教师,我们应该准确把握、深入了解总目标的主旨,将语言教育的()落实在精心设计和认真组织各种类型的学前儿童语言教育活动中。
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指导幼儿绘本阅读活动,一般是基于两条主线:()。
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教师要为幼儿提供一定的具体、直观、形象的(),引导幼儿进行讲述,满足幼儿学习讲述的需要。
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发展心理学的研究表明,()时期是语言发展的最佳时期,所以必须抓紧这一“黄金时段”。
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看图讲述活动中,绘本图片的()方面,可以丰富幼儿的情感体验,促进幼儿高级社会情感和移情能力的发展。
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下列哪些属于幼儿应掌握的文明语言习惯()
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学前儿童讲述活动的目标之一是:培养幼儿()的信息调节能力。
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文学作品绕口令活动的设计与组织的导入有很多种方法,例如:()。
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