填空题新课程标准根据()()()三个维度设计。
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最新试题
()是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。在教学过程中要“()”,建议先认先写“字表”中的300个字,逐步发展识字写字能力。
题型:填空题
文学作品阅读的评价,着重考察学生()的水平。
题型:填空题
“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。
题型:问答题
著名教育家叶圣陶的语文“工具论”对我国语文教育曾有过积极的影响,但也存在一定的局限性。
题型:判断题
形成性评价关注学习过程,有利于及时揭示问题、及时反馈、()。
题型:填空题
个性化创造性阅读是个体行为,不需要学生间的合作学习。
题型:判断题
写字的评价,要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况,重视书写的(),在此基础上,逐步要求书写流利。
题型:填空题
语文教材应该为师生留有足够的空间,以发挥学生的主动性和创造性,给教师灵活处理教学内容的余地。
题型:判断题
在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说(),不说(),并且抵制()行为。
题型:填空题
写作教学应培养学生的写作兴趣,让他们乐于表达。
题型:判断题