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A.高难度原则
B.高速度原则
C.掌握学科结构原则
D.发现学习原则
E.以理论知识为主导原则
A.文艺教育式
B.社会式
C.学校式
D.生计教育式
E.家庭式
A.职业素质
B.劳动能力
C.身体素质
D.科学文化素质
E.适应能力
A.教育目的
B.教育的发展规模和速度
C.教学内容
D.教学方法、教学设备
E.教学组织形式
A.人口数量
B.生产力科技发展水平
C.社会政治经济制度
D.社会文化
E.法律制度
A.政治经济制度
B.生产力和科技发展水平
C.人口质量
D.文化观念
E.文化传统
A.基础性
B.教育性
C.先导性
D.全局性
E.可持续性
A.稳定性
B.顺序性
C.阶段性
D.不平衡性
E.个别差异性
A.学会反思
B.学会认知
C.学会做事
D.学会共同生活
E.学会生存
最新试题
在我国教育法体系中,《国务院关于普通话的指示》属于的层次是()。
提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重,优先提高()学校教育的质量。
在需要寻求法律途径解决问题时,向国家机关申述理由,请求处理的行为称为()。
以下各项中不属于法的规范的主要问题的是()。
自产生始至废除前,教育法的标准和效力不会改变,法的更改必须经过一定的程序,这就是教育法的()。
对我国的教育作了整体性的基本法律规定的是()。
“十年树木,百年树人”,说明教师的劳动具有()。
中小学里,同一学科教师的集体组织是:()。
教师在实际工作中要扮演多种角色,其中,教师的基本角色是:()。
在我国教育法体系中,《中华人民共和国义务教育法》属于的层次是()。