（）又叫1922年学制，是1922年11月由全国教育联合会以美国学制为蓝本制定的。因该学制采用了美国式的六三三分段法，所以又被称为“六三三”学制。

王老师在网上买了一管十分漂亮的笔，到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的（）。

（）不属于实用主义教育学的观点。

（）主张教育目的应以个人需要为逻辑起点，根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。

（）不属于陶行知的观点。

教师是从（）开始出现的。

（）不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。

我国封建社会的教育主要分为（）。

根据皮亚杰的认知发展理论，守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入（）。

王老师对教育内容的整合能力较强，这体现了王老师具有较强的（）。