判断题校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程。
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各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是课程。
题型:判断题
目的游离评价模式是斯克里文提出来的目的完全游离的评价模式。
题型:判断题
建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫课程理论。
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我国义务教育的教学计划具备的三个基本特征是强制性;普通性;基础性。
题型:判断题
在我国,课程具体表现是教学计划;教学大纲;教科书。
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教育改革的核心是课程的改革。
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制约学校课程的三大因素是社会、知识和儿童。
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被称为“课程评价之父”的教育家是杜威。
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编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。
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地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来。
题型:判断题