问答题某年,在SH市区的一所名校的公开课上,一位女体育教师上初一年纪女生的排球课,教学内容是学习下手发球。教师在进行了下手发球的讲解后,就让学生分两队站在排球场的两个端线上让学生进行发球练习,并在每次发球后都让发球过网的学生举手,但举手的总是寥寥无几,这是因为初一的女生当面对成人的排球网,用正规比赛用的排球,在正规的比赛场地上发球实在是困难。结果几次来回后学生的练习欲望似乎低落了下来。思考材料中所采用的教学方法是否合理可行?并进行分析。
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2.单项选择题根据选择体育教学内容的五大原则,下列()项目不能作为体育教学内容。
A.拳击与空翻
B.篮球与武术
C.舞蹈与健美操
D.乒乓球与羽毛球
4.问答题试述现代教学媒体与技术对体育教学的影响。
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体育课的结束部分的主要任务有()。
题型:多项选择题
从体育教学评价的主体来看,体育教学评价包括()等方面的实施测量。
题型:多项选择题
体育教学内容,也经常被称为体育教材,两者在本质上没有实质性的差别。
题型:判断题
()是一种主要适应小学低、中年级学生,利用低年级学生热衷模仿、形象思维占主导等特点,进行教学的一种方法。
题型:单项选择题
体育教学模式主要体现在()的设计和实施上。
题型:多项选择题
以下对体育教学的过程描述正确的是()。
题型:多项选择题
夏朝、商朝的“学校”已有了体育,如()就是当时重要的教育内容。
题型:单项选择题
体育教学论研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、()、方法、评价以及它们之间的相互关系与作用。
题型:多项选择题
体育教学目标特别是行为性目标陈述的基本要素有()。
题型:多项选择题
在国外,最早关注体育教学的应属于古希腊的哲学家()。
题型:单项选择题