A、举办岗前、在职员工培训费用
B、委托高等院校培养代培生的费用
C、脱产学习员工的工资
D、进行培训基地建设的费用
E、专职教职工的工资
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A、课程教学理论
B、行为主义教学理论
C、认知主义教学理论
D、情感教学理论
E、教学策略理论
A、当代课程的概念具有专一性特点
B、有以学科教学为核心的学科课程
C、有以学生的某种活动为中心的活动课程
D、有隐性课程
E、课程是一个发展的概念
A、未来人才需求的数量、规格、质量指针
B、人才素质与企业需求吻合程度指标
C、员工发展方向和发展潜力指标
D、劳动力市场价格变动趋势指针
E、教育培训总量指标和相对量指标
A、资料的初步整理
B、集中量数与分散量数
C、相关和直线回归
D、众数和频数的估计
E、差异假设检验
A、教育终身化
B、教育法制化
C、教育民主化
D、教育科技化
E、教育国际化
A、规范性
B、永恒性
C、历史性
D、相对独立性
E、严肃性
A、统计设计
B、统计分析
C、建立统计台帐
D、制定统计指标
A、教育的政治化规律
B、教育与生产力相互作用的规律
C、教育自身理论完善规律
D、教育的法制法规律
最新试题
职业培训为劳动就业服务的即时性特点使培训与教育有着明显的区别,教育主要以学科传承知识为本位,培训则主要以()。
培训经济学认为,培训是指根据()的需要,按照职业岗位的要求对具有劳动能力的人进行的专业的培养和训练。
学校人力资源利用效率=()×100%。
培训统计的基础工作包含()、建立统计台账和制作统计报表。
终身教育培训的基本理念认为()。
教育培训发展的基本规律,是其自身固有的、内在的必然联系,包括()。
从目前看,职业培训的具体类型主要有就业前培训、()、转岗培训、员工业余学等形式。
企业职工教育培训投资包括:()。
统计工作对教育培训工作的作用主要表现在()。
()主要是指培训机构固定资产(校舍场地、教学科研设备用具及生活固定资产)和材料、低值易耗品使用的指标等。