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判断题教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。

参考答案：错

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1.判断题一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。

参考答案：对

2.判断题教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。

参考答案：对

3.判断题教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速。以提高课堂教学的效率。

参考答案：错

4.判断题范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。

参考答案：对

5.判断题当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。

参考答案：错

6.判断题复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

参考答案：错

7.判断题直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。

参考答案：对

8.判断题导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。

参考答案：对

9.多项选择题语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。你认为这位教师的做法有何不妥之处？（）

A.限制了学生的观察力和想象力
B.没有敏锐的捕捉教育细节
C.在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
D.开拓了学生的视野

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10.多项选择题教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何可取之处？（）

A.让学生学会掌握事物之间的联系
B.让学生学会开动脑筋
C.让学生学会在理解的基础上进行识记
D.让学生学会意义识记

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