单项选择题如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）
A.信度较好
B.效度较好
C.难度适中
D.区分度较好
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1.单项选择题一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.常模参照评价
2.单项选择题评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）
A.问答型试题
B.论文式试题
C.主观性试题
D.客观性试题
3.单项选择题一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
4.单项选择题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。
A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能
5.单项选择题属于自编测验的类型的是（）。
A.工作日记
B.客观题
C.等级评价量表
D.行为检查单
6.单项选择题个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的（）。
A.评价活动
B.感知活动
C.心理活动
D.交换活动
7.单项选择题小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在（）
A.导向激励评价
B.导向激励发展
C.评价发展导向
D.评价发展激励
8.单项选择题如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（）。
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
9.判断题课时是现代教学组织的基本时间单位。
10.判断题小组教学是最经济、最高效的教学组织形式。
最新试题
在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
题型：单项选择题
为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）。
题型：单项选择题
我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（）。
题型：单项选择题
首次从理论上论证班级授课制的教育家是（）
题型：单项选择题
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。
题型：单项选择题
把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
题型：单项选择题
（）这种教学形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。
题型：单项选择题
最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。
题型：单项选择题
班级授课制的固定是指（）。
题型：单项选择题
一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。
题型：判断题