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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充;另一方面是通过实践训练提高在职教师。
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段()
一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时,说明该教师已进入关注情境阶段。
教师成长与发展有等阶段()。
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。
当学生出现问题时要及时请家长到学校来,以便学校和家庭共同合作,为学生负责。
关注学生的学习成绩是关注学生阶段。
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。
某教师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及学生的整体状况,并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段,该教师所处的成长阶段是()