去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体运算阶段。

判断题去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展的具体运算阶段。

1.判断题内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

2.判断题个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

3.判断题法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。

4.判断题阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

5.判断题赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调儿童的中心地位。

6.判断题在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。

7.单项选择题有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”，这体现了人的身心发展的（）。

A.个别差异性
B.互补性
C.不平衡性
D.发展性
E.顺序性

8.多项选择题遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。

A.个体的器官随年龄的增长而增长
B.先天素质在发展中逐步成熟
C.机体的成熟为一定特征的出现提供了可能
D.有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的
E.成熟决定了受教育的内容

9.多项选择题人的身心发展包括（）和（）两个方面。

A.生理的发展
B.心理的发展
C.情商的发展
D.道德的发展

10.多项选择题关于个体身心发展的动因的观点有（）。

A.内发论
B.教育
C.外铄论
D.成熟机制
E.多因素相互作用论