单项选择题系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）
A.教学测验
B.教学评价
C.教学测量
D.教学鉴定
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1.单项选择题如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（）质量指标高。
A.效度高
B.信度
C.难度
D.区分度
2.单项选择题就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
3.单项选择题衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（）
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
4.问答题联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。
5.问答题简述教师正确学生观的内容。
6.问答题简述皮格马利翁效应。
10.单项选择题教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩()
A．正相关
B．影响不大
C．负相关
D．毫无影响
最新试题
在教师自编测验里，下面（）题型是主观题。
题型：单项选择题
测验的效果是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。
题型：判断题
成功教学法主张对学生实施（）
题型：单项选择题
标准参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。
题型：判断题
配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
题型：判断题
应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。
题型：判断题
自编测验的常见错误是（）。
题型：多项选择题
衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）
题型：单项选择题
心理测验的技术指标包括量表的（）。
题型：多项选择题
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价。
题型：判断题