根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。

某一验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。

在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）。

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价。

在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。

下列哪种型不属于客观题（）

标准化成就测验的优越性体现在（）。

自编测验的常见错误是（）。

应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。

从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。