对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。

单项选择题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。

A.教师随堂评价
B.教师自编测验
C.随堂考试
D.课堂提问测验

1.单项选择题如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）

A.形成性评价
B.定性评价
C.定量评价
D.考查性评价

2.单项选择题一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。

A.配置性评定
B.形成性评定
C.总结性评定
D.非正式评定

3.单项选择题测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是（）。

A.题干
B.内容
C.结果
D.选项

4.单项选择题就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。

A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度

5.单项选择题采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是（）。

A.形成性评价
B.总结性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价

6.单项选择题形成性评价通常发生在（）。

A.学生毕业时
B.教学过程之前
C.教学过程之中
D.教学过程之后

7.单项选择题基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

A.常模参照评价
B.正式评价
C.标准参照评价
D.非正式评价

8.单项选择题从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

A.总结性评价
B.诊断性评价
C.准备性评价
D.标准参照评价

9.单项选择题通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。

A.形成性评价
B.总结性评价
C.准备性评价
D.诊断性评价

10.单项选择题以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。

A.总结性评价
B.常模参照评价
C.诊断性评价
D.标准参照评价