（）不是文凭社会理论的代表人物。

（）不属于中国封建社会学校的主要类型。

我国封建社会的教育主要分为（）。

王老师在网上买了一管十分漂亮的笔，到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的（）。

王老师对教育内容的整合能力较强，这体现了王老师具有较强的（）。

古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是（）。

（）主张教育目的应以个人需要为逻辑起点，根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。

唐代建立了从中央到地方完备的封建学制体系，是中国封建社会官学教育的高峰。中央官学有（）。

双轨制主要是在（）实行。

（）主张教育目的应以社会要求为逻辑起点，主张以社会发展的需要而建构教育活动。