填空题师德道德规范体系由()、()和()构成。
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1.名词解释教师的道德人格
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5.名词解释教师道德良心
6.名词解释教师道德义务
7.名词解释道德
8.多项选择题对于教师道德的调节功能,以下说法正确的是()
A、是教师道德最主要、最基本的功能;
B、主要有两种方式:他律性的社会调节和自律性的自我调节;
C、道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段;
D、道德调节最终依靠道德自觉性来实现
9.多项选择题正确处理言教和身教的关系要认真把握的是()
A、言传身教,为人师表;
B、学为人师,行为示范;
C、严于律己,勇于自责;
D、言行一致,身体力行
10.多项选择题教师职业道德行为的构成要素,从大处至少包括()
A、教师道德行为的动机;
B、教师道德行为的意志;
C、教师道德行为的目的;
D、教师道德行为的结果
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节操这一道德品质是近现代教育对教师道德品质提出的要求。
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我们必须将幼儿当“人”看,必须承认幼儿具有与成人一样的独立人格,而不是成人的附庸。
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教师在实际的职业活动中的行为,有时也会表现出一贯品质和某一行为的性质不相符合的情况。
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教师道德公正的原则既是"平等的应当平等地对待",也是"不平等的应当不平等地对待"。
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专业伦理规范对幼儿园教师个体来说是一种“自律”。
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教师职业行为的恶可以划分为不同的等级。
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揭示教师道德行为的特征,可以从行为发生的主观因素和行为后果的客观因素入手。
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教师准入和聘用制度,主要指教师资格证书制度以及教师招聘和录用制度。
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幼儿园教师的地位与尊严取决于工资的高低。
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教育应当以引导学生成人为第一要务,以发展人性、培养人格、改善人生为根本目的。
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