名词解释教学归因
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简述教学反思的主要方法。
题型:问答题
有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果,能够解释这句话的原理是()。
题型:单项选择题
福勒和布朗认为,关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()。
题型:单项选择题
担心“学生喜欢我吗?”、“同学们如何看我?”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段?()
题型:单项选择题
张老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,同时总是感觉很疲劳,工作效率不高。那么张老师目前的状态属于职业倦怠()方面的表现。
题型:单项选择题
下列描述最可能代表专家型教师特征的是()。
题型:单项选择题
张老师是一所初中两个班的语文老师,有一个5岁的上幼儿园的女儿,同时她还是其中一个班的班主任。每天天还没亮,张老师就得起床准备早餐,然后叫醒女儿,哄她穿衣、梳洗、吃完早饭之后,自己才能胡乱吃几口。去学校以前,必须骑自行车飞奔近30分钟把女儿送到幼儿园,几乎每天都最早一个把女儿交给老师,再急匆匆赶到学校。学校里又有一大堆麻烦事等着处理:堆积如山的作业本需要批改,学生考试成绩太低你得找他谈话,公开课做课件让你晕头转向,竞赛只许拿大奖不然校长要批评你,忙完学校的事回到家还得熬夜备课……教师那么一点微薄的工资,又让她捉襟见肘。半夜起来的内心独白是:——“五十岁不到,我准累死。”——“我若能提早退休那该多好啊。”——“这样的生活,何时是盼头。”结合案例,谈谈张老师的问题以及如何解决这些问题。
题型:问答题
试述建立教师威信的途径。
题型:问答题
在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性,二是()。
题型:单项选择题
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有()。
题型:单项选择题