问答题简述教学反思的主要方法。
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1.单项选择题在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性,二是()。
A.重义气讲交情
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.说到做到
2.单项选择题教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的()。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注发展阶段
4.单项选择题下列描述最可能代表专家型教师特征的是()。
A.他总是十分认真的备课,教案写得很详细
B.他对学生无微不至地关怀,当发现有不理解的地方,能及时帮助学生
C.他总是认真批改学生的作业,仔细记录学生的每一处错误
D.他的教案虽然写的不很详细,但他能预见学生可能出现的理解错误
5.填空题教师的威信有两种,即权力威信和()。
7.单项选择题美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和()三个阶段。
A.关注学生阶段
B.生涯低落阶段
C.关注能力阶段
D.更新生涯阶段
8.单项选择题福勒和布朗认为,关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的()。
A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注自我阶段
D.关注情境阶段
9.问答题试述建立教师威信的途径。
10.单项选择题“学高为师,身正为范”体现了教师的哪个角色?()
A.学习的引导者和促进者
B.行为规范的示范者
C.班集体的管理者
D.学生成长的合作者
最新试题
()是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
题型:单项选择题
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有()。
题型:单项选择题
“学高为师,身正为范”体现了教师的哪个角色?()
题型:单项选择题
简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。
题型:问答题
小王老师是刚毕业不久的大学生,最近分配到一所重点中学担任语文老师,她非常想迅速成为一名优秀的人民教师,但又不知道自己该从哪些方面努力,请给她一些好的建议。
题型:问答题
福勒和布朗认为,衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉()。
题型:单项选择题
简述促进教师成长的方法。
题型:问答题
教师期望效应又叫()。
题型:多项选择题
具有先进的教学理念属于教师的哪方面素养?()
题型:单项选择题
以下关于专家教师的说法中错误的()。
题型:单项选择题