A.译码
B.反馈
C.干扰
D.信号
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A.编码
B.信道
C.解码
D.接受者
A.香农一韦弗模式
B.施拉姆循环模式
C.香农一施拉姆模式
D.贝罗模式
A.在教学中只使用一种媒体
B.将多种媒体在教学中使用
C.多种媒体融合为一体
D.媒体不再发挥作用
A.1954
B.1960
C.1978
D.1980
A.教学理论和学习理论
B.媒体开发理论和教学设计理论
C.媒体开发理论和教学管理理论
D.传播理论和系统科学理论
A.教学技术和教育技术是同一概念
B.教学技术是教育技术的下属概念
C.教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次
D.教育技术是微观层次的教学实践
A.组织和管理
B.评价和使用推广
C.设计和制作
D.供应和使用
A.信息和人员
B.材料和设备
C.设计和制作
D.技巧和环境
A.以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
B.依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
C.因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
D.进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
A.在教学过程中所应用的媒体技术
B.在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计
C.在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术
D.在教学过程中所应用的技术手段和技术方法
最新试题
我国规定的中小学教师职业道德规范中,没有()内容。
()在自己的著作里曾经指出:“在敢于担当培养一个人的任务之前,……自己就必须是一个值得推崇的模范。”
我国在西周时期,担任教师的人是()。
教师劳动的(),要求教师必须加强自身的修养。
教育法在其规定的适用范围内,对每一对象都适用,每一对象都不可违背教育法的规定,这就是教育法的()。
在我国教育法体系中,《中华人民共和国教育法》属于的层次是()。
在学校教育体制问题上需要处理好的关系有;统一与多样,()与提高。
在需要寻求法律途径解决问题时,向国家机关申述理由,请求处理的行为称为()。
《中华人民共和国教师法》是()通过的。
教育家()曾经说过,“教师是过去和未来之间的一个活的环节……他的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一……。”