A.录像
B.教科书
C.幻灯
D.投影
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A、做的经验
B、观察的经验
C、抽象的经验
D、学习的经验
A、文字语言技术
B、印刷技术
C、计算机技术
D、网络技术
A、自己发现规律
B、有所创造发明
C、独立学习,独立解决问题,并作出新的发现
D、培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
A、理想化
B、所有条件下的最佳
C、教师在给定条件下努力达到最优的教学效果
D、在原有的基础上,通过师生的努力,有所进步
A、操作学习
B、发现学习
C、意义学习
D、试误学习
A、信息源、信息、媒体、接受者、反馈
B、学生、教师、媒体、信道
C、信息源、媒体、通道、接收者
D、信息源、信道、效果、接收者
A、反应原理
B、刺激原理
C、传播原理
D、反馈原理
A、行为主义
B、认知主义
C、人本主义
D、建构主义
A、学习环境的设计
B、情感因素的作用
C、知识结构的建立
D、外部刺激的设计
A、行为主义
B、认知主义
C、人本主义
D、建构主义
最新试题
教师的劳动时间超越了课堂、劳动场所超越了校园,说明教师的劳动具有()特点。
在我国教育法体系中,《上海市普及义务教育条例》属于的层次是()。
提高教育的水准意味着在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重,优先提高()学校教育的质量。
()是具体管理学校教育工作的机构。
以下属于美国于1946年制定的关于教育的法律的是()。
在我国教育法体系中,《国务院关于普通话的指示》属于的层次是()。
教师在实际工作中要扮演多种角色,下列陈述中,不属于教师角色的是:()。
在需要寻求法律途径解决问题时,向国家机关申述理由,请求处理的行为称为()。
提高教育的水准意味着提高()的整体教育水平,在国家教育系统中增加高水平学校教育的比重。
教师在实际工作中要扮演多种角色,其中,教师的基本角色是:()。