A.《大学附属学校章程》
B.《国民教育暂行章程》
C.《国民学校章程》
D.《俄罗斯帝国大学章程》
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.单轨制
B.双轨制
C.多轨道
D.中央集权制
A.教育的民主性
B.教育的民族性
C.教育的直观性
D.教育的神学性
A.《祖国语言》
B.《儿童世界》
C.《人是教育的对象》
D.《人的教育》
A.别林斯基
B.乌申斯基
C.皮洛果夫
D.托尔斯泰
A.彼得大帝
B.罗蒙诺索夫
C.叶.卡特琳娜
D.乌申斯基
A.州教育委员会
B.教育总署
C.文部省
D.学术型大学
A.《费里法案》
B.《史密斯—休斯法》
C.《巴特勒法》
D.《毛雷尔法》
A.公立学校运动
B.《毛雷尔拨地法》
C.美国的独立
D.学术大学的创建
A.宾夕法尼亚
B.华盛顿
C.马萨诸塞
D.马里兰
A.南部
B.中部
C.北部
D.都一样
最新试题
赞科夫的“促进一般发展”的教学理念直接有助于促进苏联()
下列关于20世纪苏联教育的钟摆现象说法不正确的一项是()
20世纪50年代后,美国教育质量逐步得到加强,下列描述正确的一项是()
20世纪30年代,欧美国家出现了要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育,并把这三个教育思潮统称为新传统教育思潮。以下关于它们的共同特点描述错误的一项是()
下列教育家中,不具有集体主义教育思想的是()
20世纪20年代苏联“综合教学大纲”的突出特点是()
在教育管理上,形成联邦中央、联邦主体、地方三级管理体制的历史时期是()
下列关于杜威的教育目的论,描述正确的一项是()
下列各项改革措施中,不属于《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》的是()
《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()