A.具体和逻辑性
B.抽象和逻辑性
C.具体和形象性
D.抽象和形象性
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A.3岁前儿童
B.小班幼儿
C.中班幼儿
D.大班幼儿
A.从笼统向分化发展的规律
B.大小规律
C.粗细规律
D.从整体到局部的规律
A.无有规律
B.近远规律
C.大小规律
D.首尾规律
A.差异性
B.顺序性和定向性
C.不平衡性
D.连续性和阶段性
A.意义记忆
B.理解记忆
C.机械记忆
D.逻辑记忆
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.相互作用论
A.自主性
B.主动性
C.勤奋感
D.自我同一性
E.亲密感
A.“真香”
B.“我要吃”
C.这是什么
D.这儿有个苹果
A.80分以上
B.80分以上130分以下
C.90分以上
D.100分以上
最新试题
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。
"全神贯注"主要描述的是幼儿注意的()。
看到敏敏伤心地哭了,婷婷也跟着哭了起来。这说明婷婷情绪具有()。
3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖,妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因,可皮皮就是不听,还大哭大闹起来。此时,妈妈正确的做法是()。
萌萌看到留短发的阿姨,第一直觉会认为这是男生,这是因为萌萌()。
6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭,甚至还会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的()。
幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。
张老师在小班开展"你们为什么喜欢张老师"的讨论时,圆圆说:"喜欢张老师眼睛大大的,很漂亮。"而在大班讨论时,方方说:"张老师像妈妈一样照顾我们,我们喜欢她。"这说明幼儿情绪情感发展的趋势是()。
幼儿智力获得的最佳情绪状态是()。
李老师发现,丁丁情绪愉悦时的学习效果要比情绪消极时的学习效果好得多。这说明情绪情感可以影响幼儿的()。