导致儿童视觉障碍的疾病因素不包括（）。

口吃即（）。

一体化教育中教师承担的任务有（）

教师提问：“怎么……为什么……解释……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）

一体化教育环境中，为协调正常发展儿童和特殊需要儿童的差异，为他们设定的中期教学目标一致，但达到最终目标的速度不一致，这种方法称为（）。

对智力障碍儿童进行早期教育以提升他们的智力水平，对听力损伤儿童进行早期教育以帮助他们挖掘残余听力，这些做法旨在帮助特殊需要儿童获得（）。

某学前儿童遭受挫折时焦躁不安，出现打人、咬人、抓人、踢人和夺取他人东西的行为，此类行为是（）。

模拟示范、系统脱敏、行为疗法等方法经常用于消除儿童的（）

言语障碍是指（）

多动症儿童经常行动先于思维，行动不计后果，想干什么就干什么，缺乏自制自控等心理稳定能力，这体现了多动症儿童的（）。