政治制度对教育的制约作用主要体现在（）

多项选择题政治制度对教育的制约作用主要体现在（）

A.决定教育的一切
B.决定教育的领导权
C.决定教育目的、教育方针政策和教育制度
D.决定受教育的权利和程度
E.决定教育内容体系

1.多项选择题教育主要通过培养哪些人来实现其劳动力再生产功能？（）

A.培养大批能够直接使用和操纵现代化生产化工具的人
B.培养能够在生产工具和生产技术上不断有所革新的人
C.培养出能够在科学位术领域有所发现和有所发明的人
D.培养出天才和精英
E.培养出更多的“劳心者治人”的人

2.多项选择题教育的经济功能包括（）

A.教育是提高人口质量的重要手段之一
B.教育能够带来科学技术的再生产
C.教育是劳动力再生产的基本途径
D.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地
E.教育是控制人口数量的重要手段之一

3.多项选择题经济对教育的的决定和制约作用主要有（）

A.对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用
B.决定和制约学校的课程设置和内容
C.决定和制约教育目的
D.决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构
E.决定教育的领导权

4.单项选择题在同样的政治经济制和生产力发展水平的国度里，却有着不同特色的教育；而在不同的社会和民族中教育也往往具有一些共同的特点和倾向．这说明教育具有（）

A.历史继承性
B.政治功能
C.经济功能
D.文化功能

5.单项选择题教育具有自身的规律，对社会政治经济制度和生产力等具有能动作用，这是教育的（）

A.经济政治功能
B.相对独立性
C.文化功能
D.正向功能

6.单项选择题“教育独立论”的提出者是（）

A.陶行知
B.黄炎培
C.蔡元培
D.晏阳初

7.单项选择题高等学校承担了越来越多的科研任务，实现科学知识的在生产，说明教育的（）

A.科学知识再生产功能
B.生产力再生产功能
C.文化再生产功能
D.人口再生产功能

8.单项选择题我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（）对教育发展的影响。

A.生产力
B.文化
C.人口
D.政治经济制度

9.单项选择题西周“学在官府”，教育为奴隶主所统治，说明（）决定教育的领导权。

A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
D.人口

10.单项选择题我国古代政治家重视通过学校阵地来“化民成俗”，可见他们重视教育的（）。

A.生产力功能
B.政治功能
C.文化功能
D.人口功能