A.问清楚犯了什么错误
B.对明明说:“以后不要这样了,好吗?”
C.蹲下来,温柔地对明明说:“没关系,老师原谅你了”
D.走过去,亲切地搂抱他一下,摸摸他的头
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A.广泛而浓厚的求知兴趣
B.积极而稳定的情结
C.坚强的意志
D.健全的性格
A.广泛而浓厚的求知兴趣
B.积极而稳定的情结
C.坚强的意志和健全的性格
D.职业道德
A.关心幼儿
B.保护幼儿
C.尊重幼儿
D.严慈相济
A.强化法
B.代币奖励法
C.示范法
D.惩罚法
A.研究任务
B.研究目的
C.研究原则
D.研究对象
A.观察法
B.谈话法
C.作品分析法
D.调查法
A.以学生的成绩水平平均分配分组,让成绩好的帮助成绩差的学生
B.把听话的和不听话的平均分配,让他们相互监督
C.把成绩和表现好的分在一组,一般的分在一组,差的分在一组,以便进行分层教学
D.正视幼儿的能力差异,从保护幼儿的自尊心和自信心出发,让幼儿自由组合,自由选择
A.20%
B.50%
C.80%
D.90%
A.时间取样观察法
B.事件取样观察法
C.轶事记录法
D.核查表
A.研究幼儿心理的形成规律
B.研究如何应用幼儿心理的形成规律
C.促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合
D.解决幼儿教育领域中的心理学问题
最新试题
6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭,甚至还会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的()。
新入园的小丽不愿与家长分开,总是哭闹,情绪焦虑。教师可告知家长()。
有关帮助幼儿克服恐惧心理的方法描述,不正确的是()。
幼儿逐渐学会"察言观色",看到老师的脸色不好就会表现得比较乖,看到好朋友不高兴就尝试进行安慰。这说明幼儿情绪情感的()。
下列有关幼儿消极情绪的处理,做法正确的是()。
小明打疫苗时,因为害怕吓得大哭。这说明幼儿情绪具有()。
明明表现出任性、缺乏独立性、情绪不稳定等性格特点。其父母的教育态度可能为()。
给幼儿一堆积木,一开始幼儿不知道自己要"建"什么,但在堆积的过程中慢慢知道自己要"建"什么。这是因为幼儿的思维具有()。
"全神贯注"主要描述的是幼儿注意的()。
3岁的皮皮睡觉之前非要吃糖,妈妈反复向皮皮解释睡前不能吃糖的原因,可皮皮就是不听,还大哭大闹起来。此时,妈妈正确的做法是()。