婷婷老师一遭到不顺心的事，就把她班上的孩子当成“出气筒”，随意责骂，这说明婷...

单项选择题婷婷老师一遭到不顺心的事，就把她班上的孩子当成“出气筒”，随意责骂，这说明婷婷老师缺乏（）。

A.广泛而浓厚的求知兴趣
B.积极而稳定的情结
C.坚强的意志和健全的性格
D.职业道德

1.单项选择题教师对幼儿的爱必须以（）为前提。

A.关心幼儿
B.保护幼儿
C.尊重幼儿
D.严慈相济

2.单项选择题为了塑造幼儿的良好行为习惯，刘老师在教育中定下制度，凡表现出良好行为的幼儿可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很好。刘老师使用了（）行为改变法。

A.强化法
B.代币奖励法
C.示范法
D.惩罚法

3.单项选择题幼儿教育心理学的研究内容是依据其（）而确定的。

A.研究任务
B.研究目的
C.研究原则
D.研究对象

4.单项选择题教师围绕某一教育现象，采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料，并对所获得的资料进行定量、定性分析，指出所存在的问题，提出教育建议的研究方法是（）。

A.观察法
B.谈话法
C.作品分析法
D.调查法

5.单项选择题在“幼儿自主学习分组活动”中，下列做法正确的是（）。

A.以学生的成绩水平平均分配分组，让成绩好的帮助成绩差的学生
B.把听话的和不听话的平均分配，让他们相互监督
C.把成绩和表现好的分在一组，一般的分在一组，差的分在一组，以便进行分层教学
D.正视幼儿的能力差异，从保护幼儿的自尊心和自信心出发，让幼儿自由组合，自由选择

6.单项选择题布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%，认为8岁的儿童智力发展已经达到了（）。

A.20%
B.50%
C.80%
D.90%

7.单项选择题对幼儿在一定时间内记录某种行为发生的频率属于（）。

A.时间取样观察法
B.事件取样观察法
C.轶事记录法
D.核查表

8.单项选择题幼儿教育心理学的根本任务是（）。

A.研究幼儿心理的形成规律
B.研究如何应用幼儿心理的形成规律
C.促进心理科学和教育科学在幼儿教育领域的全面发展与整合
D.解决幼儿教育领域中的心理学问题

9.单项选择题幼儿园教育最典型、最普遍的形式是（）。

A.教师与幼儿之间的相互作用
B.教师为主导的活动
C.幼儿为主体的活动
D.教师及其活动与幼儿及其活动之间的交互作用

10.单项选择题（）是幼儿教师通向幼儿心灵的桥梁，具备这一特征的幼儿教师才能成为幼儿的知心朋友。

A.爱心
B.童心
C.责任心
D.事业心