团结协作需要教师（）。

说明少年儿童精神世界的可塑性古语的有（）。

适合于小学的教学模式主要有个别化教学、小班化教学、讨论式教学、情境教学等。

教师要当好学习的指导者，需要（）。

学校教育活动观具有的特征有（）。

校本研究常见的形式有：听课、评课、集体反思、交流经验、教师沙龙、专家讲座等。

教学认知能力是基础，它直接影响到教师教学准备的水平，影响到教学方案设计的质量。

现代中小学教师知识结构的特点有（）等。

教师要成为学生的辅导者，需要（）。

教师较少与学生接触、从身体距离上远离学生，不理睬学生，给学生取贬损性称呼、外号，这些都是性格解体的标志。