鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处。如...

多项选择题鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到的数学问题，体会数学的用处。如：（）。

A、拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量的方法确定名次
B、讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量去哪里玩、每个想去的地方有哪些人，根据统计结果做决定
C、引导幼儿形成用数学解决生活中种种问题的思维习惯
D、滑滑梯时，按照“先来先玩”的规则有序地排队玩

1.多项选择题支持幼儿在接触自然、生活事务和现象中积累有益的直接经验和感性认识。如：（）。

A、和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独立性，以及生长发育、繁殖和死亡过程
B、通过读书与阅读来增加对于自然的认识
C、给幼儿提供丰富的材料和适宜工具

2.多项选择题创造交往的机会，让幼儿体会交往的兴趣。如：（）。

A、利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈
B、让幼儿在家学习，不准去他人家中游玩
C、鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐
D、幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动

3.多项选择题经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如：（）。

A、为幼儿提供有趣的探究工具
B、和幼儿一起发现新奇事物和现象，一起寻找问题答案
C、通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索发现
D、与幼儿一起交流探索后的感受

4.多项选择题对幼儿讲话时，要注意结合情景使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：（）。

A、说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用
B、说话时多使用成语、典故
C、讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来
D、如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意

5.多项选择题引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的书的信息，体会数可以代表不同的意义。如：（）。

A、和幼儿一起发现生活中数字做标识的事物
B、关注幼儿的算数能力
C、引导幼儿了解把数用在不同地方表示的意义是不一样的
D、鼓励幼儿尝试使用数的信息进行一些简单的推理

6.多项选择题引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重、保护自然。如：（）。

A、鼓励幼儿多接触电视、电脑、手机等科技产品
B、引导幼儿知道自觉保护自然环境
C、结合幼儿生活需要，引导他们体会人与自然、动植物的依赖关系
D、与幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端

7.多项选择题引导幼儿学会认真倾听。如：（）。

A、成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完在表达自己的观点
B、与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言
C、与他人交谈时东张西望
D、对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问

8.多项选择题吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。如：（）。

A、幼儿园和班级里重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定
B、当幼儿不愿意参加集体活动时鼓励他们参加
C、多与孩子们一起游戏营造良好的集体氛围
D、幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感

9.多项选择题如何培养幼儿愿意与人交往的行为（）。

A、主动亲近和关心幼儿
B、经常和他一起游戏或活动
C、让幼儿感受到与成人交往的快乐
D、建立亲密的亲子关系和师生关系
E、自己玩游戏，不与其他幼儿玩游戏

10.多项选择题引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。如：（）。

A、引导幼儿找出两种事物之间内在的联系
B、引导5岁以上幼儿关注思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义
C、根据幼儿常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途