为了避免个人偏见等错误，可以采用（）的考评方式。

单项选择题为了避免个人偏见等错误，可以采用（）的考评方式。

A、目标管理法
B、绩效管理法
C、直接指标法
D、360度

1.单项选择题（）比较适合于从事科研教学工作的人员。

A、目标管理法
B、绩效管理法
C、直接指标法
D、成绩记录法

2.单项选择题（）通常适用于非管理岗位的员工。

A、目标管理法
B、绩效管理法
C、直接指标法
D、成绩记录法

3.单项选择题目标管理法中，考评期内的目标设定是由组织的（）开始的。

A、高层领导
B、中层管理者
C、一般员工
D、外部人员

4.单项选择题结果导向型的考评方法是以（）为基础。

A、工作过程
B、实际产出
C、行为表现
D、潜力品质

5.单项选择题下列属于行为锚定等级评价法优点的是（）。

A、为考评者提供了客观的事实依据
B、克服了关键事件法不能量化、不可比，以及不能区分工作行为重要性的缺点。
C、打分容易，核算简单，便于反馈
D、对员工绩效的考量更加精确

6.单项选择题（）是关键事件法的进一步拓展和应用。

A、行为锚定等级评价法
B、行为观察法
C、加权选择量表法
D、选择排列法

7.单项选择题以下关于关键事件法说法不正确的是（）

A、这种方法强调的是：选择具有代表最好或最差行为表现的典型和关键性活动事例，作为考评的内容和标准。
B、关键事件法对人不对事，以人为依据。
C、关键事件法具有较大时间跨度，因此可与年度、季度计划地制定与贯彻实施密切地结合在一起。
D、关键事件的记录和观察费时费力。

8.单项选择题员工的数目过多的时候，不适宜使用（）。

A、排列法
B、成对比较法
C、强制分布法
D、选择排列法

9.单项选择题在考评中，不仅上级可以直接完成排序工作，还可以将其扩展到自我考评、同级考评和下级考评等其他考评方式中的是（）。

A、排列法
B、成对比较法
C、强制分布法
D、选择排列法

10.单项选择题（）不能用于比较不同部门的员工，个人取得的业绩相近时很难进行排列，也不能使员工得到关于自己有点或缺点的反馈。

A、排列法
B、成对比较法
C、强制分布法
D、选择排列法