幼儿手工创造过程可以分为哪三个阶段？

问答题幼儿手工创造过程可以分为哪三个阶段？

（1）意图阶段。
（2）构思与设计阶段。
（3）制作与装饰阶段。

1.问答题幼儿美术欣赏课程的内容可以通过哪四个层次进行教学？

（1）感觉的层次。
（2）智慧层次。
（3）表现的层次。
（4）创造性层次。

2.问答题美术教育中的综合法的基本思路是什么？

3.名词解释粘贴

是指用利用现成的点状、线状、面状材料粘出或贴出具有浮雕感的或平面的画面的活动。

4.名词解释审美能力

是指儿童在审美的过程中对具体审美对象进行感受和表现的能力。

5.判断题水彩画纸有较强的吸附颜色的能力，可以用水彩画纸和丙烯颜料进行染纸活动。

6.判断题“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”，属于美术教育的审美创造目标的具体化。

7.判断题亚里士多德认为“艺术创作靠模仿能力，而模仿能力是人从孩提时代就有的天性和本能”，这是模仿说的观点。

8.单项选择题在对话法教学中，师生关系应该是（）

A.平等的
B.以教师为中心
C.以学生为中心
D.以教师为主体

9.单项选择题4岁-5岁幼儿手工发展大致处于（）

A.无目的的活动期
B.基本形状期
C.样式化期
D.意图期

10.单项选择题幼儿园老师常常使用刨花、树叶等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于（）

A.点状材料
B.线状材料
C.面状材料
D.块状材料