判断题关于美术的起源，表现说认为源于人类表现和交流情感的需要，代表人物有托尔斯泰等。
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4.单项选择题学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）
A.初步的美术表现能力
B.适当地进行迁移运用的能力
C.初步的艺术判断能力
D.适当地叙述视觉形式的能力
5.单项选择题当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）
A.表现期
B.无目的的活动期
C.基本形状期
D.样式化期
6.单项选择题老师常常就地取材，使用玉米、纽扣、谷物等物品引导幼儿制作各种作品，这类材料属于（）
A.点状材料
B.线状材料
C.面状材料
D.块状材料
7.单项选择题教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子”，体现了美术教学中的（）
A.作品临摹法
B.情景观察法
C.语言描述法
D.联想迁移法
8.单项选择题“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）
A.审美感知目标
B.审美情感目标
C.审美创造目标
D.审美表现目标
9.单项选择题德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是（）
A.游戏
B.自然
C.语言
D.观察
10.单项选择题艺术与其它意识形态的最主要区别在于它的（）
A.教育价值
B.认识价值
C.审美价值
D.历史价值
最新试题
美术教育目的论中，本质论是以（）为代表，强调实现美术学科的自身价值。
题型：填空题
当幼儿画不出来时，教师最好给予幼儿范画指导。
题型：判断题
幼儿园美术教育活动的类型主要有绘画、（）和美术欣赏活动。
题型：填空题
开展幼儿园美术教育活动评价，一般遵循交互主体性原则、（）原则、全面性原则和情境性原则。
题型：填空题
教师在开展幼儿园美术教育活动时，应该严格按照美术方面展开，避免出现其他领域的渗透。
题型：判断题
在欣赏散文时，幼儿往往很难理解散文内在的意义，教师可以配以画面，帮助幼儿感受语言文本的内容。
题型：判断题
在运用评价工具评价学前儿童美术活动时，也应结合（）进行。
题型：填空题
幼儿园美术教育的根本目的是（）。
题型：填空题
儿童需要掌握的绘画基本技能有这几个方面：手的动作，手眼协调能力，手的控制能力;对（）的理解与运用;对外界信息的掌握及对色彩、形状和空间的认识与使用。
题型：填空题
日常的美术活动是一种非常好的锻炼幼儿大肌肉动作的活动。
题型：判断题