在特定、具体的学习情境中适时根据学生的学习表现进行评价，使教师调整教学节奏与教学策略的重要依据。（）

教学风格的本质特点在于它的独特性。（）

课堂问题行为管理中使用奖励策略时应注意的事项包括（）

课堂时间具有情境性、不可再生性、整体性、系统性和层次性等显著特征。（）

课堂问题行为分为常见课堂问题行为与非常见课堂问题行为。（）

直接型教学活动是一种以学生为中心的策略，主要由学生来提供信息。（）

课堂提问属于非正式评价。（）

顺向教学设计把教材看作是唯一的教学资源，而逆向教学设计则把教材看作是教学的资源之一。（）

教学设计的出发点是教师要教什么和怎么教。（）

教学风格产生和形成需要一个相对漫长的过程，这个发展过程又可分为（）