国内学者对有效教学的定义有哪些？请简要陈述。

问答题国内学者对有效教学的定义有哪些？请简要陈述。

1.问答题简述评价有效教学的基本框架。

2.问答题教师教学知识的结构由哪些部分组成？

①本体性知识／学科知识。
②条件性知识／教育知识。
③实践性知识／个人知识。
④学科知识和教学论知识的交叉。

3.问答题有效教师的素质特征有哪些？请简要概括。

4.问答题简述教学目标制定的四种取向。

1.普遍性目标取向。
2.生成性目标取向。
3.行为性目标取向。
4.表现性目标取向。

5.问答题简述教学资源对有效教学实施的意义。

6.问答题简述教材加工的常用方法。

（1）绘制概念图（图解分析法。）
（2）“总分总”法。
（3）信息加工法。
（4）规范分析法。

7.问答题简述有效教学的四个先决条件。

1.认识学生特点。
2.科学加工教材。
3.优化教学环境。
4.丰富教学资源。

8.问答题教师如何了解学生的学情？

9.问答题简述民族地区开发和利用课程资源的优势。

10.问答题目前对教学资源的认识，存在哪些误区？

1、总认为现成配发的或学校购买的才是教学资源。
2、缺乏收集教学资源的意识与方法。