简述3到4岁儿童欣赏教学活动目标。

问答题简述3到4岁儿童欣赏教学活动目标。

1、能大胆地表达自己的感受。
2、对美术作品进行简单的形式分析。

1.问答题简述4到5岁儿童欣赏教学活动目标。

1、初步理解作品形象和主题的意义。
2、欣赏并感受作品中形象的形式美。
3、培养他们关注具有美感的事物。

2.问答题简述2到3岁儿童欣赏教学活动目标。

3.问答题简述5到6岁儿童欣赏教学活动特点。

特点：已有了一定的审美标准，但带有明显的个体倾向，用自己的评价标准进行评价，审美评价容易受其他人的影响。

4.问答题简述4到5岁儿童欣赏教学活动特点。

特点：已有了明显的审美偏爱，但还没有一般的审美标准，往往取决于个人的喜好或是其生活经验。

5.问答题简述3到4岁儿童欣赏教学活动特点。

特点：已开始萌发了审美心理，具有对优美事物的偏爱和识别优美物体的审美敏感性及相应的美感体验。

6.问答题简述2到3岁儿童欣赏教学活动特点。

特点：尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期，缺乏审美的感知。

7.多项选择题对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）

A、提高学前儿童学习美术的兴趣
B、对以往的美术教育作出反思
C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果
D、促进美术教育的发展

8.多项选择题命题画可分为（）和（）

A.物体画
B.写生画
C.情节画
D.临摹画

9.单项选择题儿童美术绘画课的基本方法有写生画、（）、命题画、意愿画。

A、素描
B、设计
C、临摹

10.单项选择题《画架绘画与儿童人格》的作者是（）

A.加登纳
B.艾修勒和哈特薇克
C.里德
D.阿恩海姆